Digitální kultura školy | S5:E10

Jak budovat digitální kulturu školy, ve které technologie skutečně pomáhají a učitelé se nebojí experimentovat? S Martinem Lánou, ředitelem základní školy a dvou mateřských škol, si povídáme o tom, jak nastavit zdravý přístup k technologiím, podporovat spolupráci pedagogů a vytvářet prostředí, kde je chyba přirozenou součástí učení. Dozvíte se, proč digitální kultura není jen otázkou technického vybavení, ale především lidí, komunikace a společných pravidel. Podíváme se také na roli ICT metodiků, digitálních lídrů a vedení školy, na rozdělení odpovědnosti za technologie i na praktické zkušenosti s jejich výběrem a správou. Probereme možnosti vzdělávání, význam sdílení zkušeností mezi školami a také to, proč jsou osobní setkávání v digitální době stále nenahraditelná.Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR.---Co probereme:Co je digitální kultura školy – Jaký vztah mají učitelé a vedení školy k technologiím, proč je důležité hledat rovnováhu mezi jejich přínosy a riziky a jak se digitální kultura postupně vyvíjí.Technologie jako pomocník, ne cíl – Proč nestačí používat digitální nástroje jen proto, že jsou zajímavé, a jak poznat, zda mají skutečný přínos pro výuku.Prostředí, ve kterém se nebojíme chybovat – Jak podporovat učitele při experimentování s novými nástroji, proč je dobré mít plán B a kdy je naopak lepší nefunkční řešení opustit.ICT metodik jako součást širšího týmu – Proč by digitální kulturu neměl budovat jediný člověk, jak zapojit učitele, asistenty i vychovatele a proč je důležitá dostupná podpora napříč školou.Bezpečnost, GDPR a pravidla používání aplikací – Jak společně posuzovat nové digitální nástroje, chránit školní data a nastavovat hranice pro bezpečné využívání technologií včetně umělé inteligence.ICT metodik není správce školní techniky – Proč je potřeba oddělit metodickou podporu od technické správy, jak rozdělovat odpovědnosti a organizovat hlášení a řešení technických problémů.Výběr a správa školních technologií – Jaké zkušenosti přináší používání Chromebooků, iPadů a Linuxu, proč myslet na jednoduchou správu zařízení, dostupnost techniky a testování školní WiFi.Strategické plánování digitalizace – Jak při pořizování technologií zohlednit finance, infrastrukturu, personální možnosti a dlouhodobou udržitelnost a kdy využít pomoc IT guru.Vzdělávání ICT koordinátorů a digitálních lídrů – Co přinášejí vzdělávací programy NPI, proč je důležité zmapovat digitální prostředí školy a jak mohou vedení a ICT metodici společně plánovat další rozvoj.Mapování digitálních kompetencí pedagogů – Jak využít nástroj Učitel21 pro zjišťování potřeb učitelů a plánování jejich dalšího vzdělávání.Síla osobního setkávání a sdílení zkušeností – Proč prezenční vzdělávání pomáhá překonávat ostych, propojovat školy a nacházet řešení problémů, se kterými se školy potýkají.Komunikace a vedení změn – Jak se učit facilitovat diskusi, naslouchat kolegům, argumentovat skutečnými přínosy technologií a společně vytvářet prostředí otevřené změnám.Odkazy, o kterých mluvímeIT guru – konzultant pro školyProfil Škola21Kurzy NPIAktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalostiKurz pro digitální lídry školyKompletní nabídka kurzů: mojeedu.npi.cz/cela-nabidka---Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.